Paydaş Analizi ve Kurumsal Bağlam
Hasan Kalyoncu Üniversitesi, yönetim sisteminin istenen sonuçlarını elde etme yeteneğini etkileyecek iç ve dış faktörleri ve hizmet sunma kabiliyeti üzerinde potansiyel etkiye sahip ilgili tarafları (paydaşları) belirlemiştir. Bu sayfada kurumsal bağlam, paydaş analizi yöntemi ve 2023–2027 Stratejik Plan kapsamında yapılan durum analizinin özeti yer almaktadır.
1. Kurumsal Bağlam
Üniversite, kalite yönetim sisteminin amaçlanan sonuçlarına ulaşma yeteneğini etkileyebilecek iç ve dış hususları belirler, izler, analiz eder ve uygunluğunu periyodik olarak gözden geçirir. Kuruluş bağlamı; Üniversitenin stratejik yönelimi, faaliyet kapsamı, kurumsal hafızası, organizasyon yapısı, temel değerleri, iç ve dış faktörleri, yasal ve düzenleyici şartlar ile ilgili tarafların ihtiyaç ve beklentileri dikkate alınarak tanımlanır (Kalite El Kitabı, 4.1).
İç Hususlar
- HKÜ değerleri ve kültürü
- Misyon, vizyon ve politikalar
- Teknolojik altyapı
- Organizasyon yapısı
- Akreditasyon ve diploma
- Nitelikli eğitim ve Ar-Ge altyapısı
- Paydaşların beklentileri
Dış Hususlar
- YÖK ve YÖKAK mevzuatı ile kalite güvencesi ölçütleri
- Ulusal ve uluslararası akreditasyon gereklilikleri
- Yükseköğretimdeki rekabet koşulları ve kontenjan politikaları
- Ekonomik göstergeler
- Teknolojik gelişmeler ve dijitalleşme
- Demografik yapı ve öğrenci profilindeki değişim
- Bölgesel konum ve uluslararası öğrenci hareketliliği
- İş gücü piyasasının beklentileri
- Afet ve olağanüstü durumlar
İç ve dış hususlar; stratejik plan çalışmaları, GZFT analizi, risk ve fırsat değerlendirmeleri, performans göstergeleri, iç tetkik sonuçları, YGG çıktıları ve mevzuat değişiklikleri esas alınarak belirlenir. Kuruluş bağlamı stratejik planlama sürecinde, organizasyonel değişikliklerde ve en az yılda bir kez Yönetimin Gözden Geçirmesi toplantılarında gözden geçirilir; bağlam analizinin çıktıları süreçlerin planlanması, risk ve fırsatların belirlenmesi, performansın izlenmesi ve sürekli iyileştirme faaliyetlerine girdi sağlar.
Kalite Yönetim Sistemi’nin kapsamı “Yükseköğretim Hizmetleri” olarak belirlenmiştir. Rektörlük başkanlığında ve Strateji ve Kalite Müdürlüğü koordinasyonunda, iç ve dış paydaşların katılımıyla beş yıllık periyotlarla SWOT analizi gerçekleştirilir; SWOT analizine dayalı olarak beş yıllık Stratejik Plan hazırlanır.
2. Stratejik Plan 2023–2027: Vizyon, Misyon ve Stratejik Amaçlar
Misyon: Hasan Kalyoncu Üniversitesi’nin misyonu; çalışma hayatıyla tam entegrasyon sağlayarak ‘kişiselleştirilmiş eğitimle’ girişimci bireyler yetiştirmek ve sanayiye kılavuzluk eden öncü uygulamalı araştırmaları hayata geçirmektir.
| Stratejik Amaç | Hedefler |
|---|---|
| A1 · Kişiselleştirilmiş ve uygulamaya yönelik eğitim-öğretim | H1.1 Uzman, nitelikli ve gerekli sayıda öğretim elemanına sahip olmak · H1.2 Bilen ve uygulayabilen mezun vermek · H1.3 Lisans ve lisansüstü programların sürekli iyileştirilmesini temin etmek |
| A2 · Uygulamalı araştırma temelli girişimcilik, yenilikçilik | H2.1 Girişimci ve yenilikçi faaliyetleri iyileştirmek · H2.2 Sanayi ile entegrasyonu arttırmak · H2.3 Araştırma ve Geliştirme yönünü güçlendirmek |
| A3 · Sürdürülebilirlik, sanat, kültür ve toplumsal katkı | H3.1 Topluma daha fazla entegre olmak · H3.2 Sürdürülebilir olma adımlarını iyileştirmek |
| A4 · Bütünleştirici kurumsal performansı geliştirmek | H4.1 Kurum kültürünü geliştirmek · H4.2 Üniversite kaynak ve alt yapısını geliştirmek · H4.3 Uluslararasılaşmayı iyileştirmek |
3. Paydaş Analizi Yöntemi
2023–2027 Stratejik Plan çalışması kapsamında, Üniversitenin etkileşim içinde olduğu iç ve dış paydaşların görüşlerinin dikkate alınması ve planın paydaşlar tarafından sahiplenilmesinin artırılması amacıyla paydaş analizi yapılmıştır. Çalıştaylardan önce paydaşların önem ve etki dereceleri üzerinden önceliklendirme çalışması tamamlanmış; görüşlerin alınması için üç çalıştay gerçekleştirilmiştir:
| Tarih | Çalışma |
|---|---|
| 28.07.2022 | Rektörün daveti ile Kalite Komisyonu stratejik plan hazırlıkları için ilk toplantısını gerçekleştirdi; hazırlık süreci ve zaman çizelgesi oluşturuldu. |
| 23–25.09.2022 | Üniversitenin her düzey çalışanı ve paydaşlarının katılımıyla Arama Konferansı (iç ve dış paydaşlar). |
| 13.10.2022 | HKÜ öğrencileri ve mezunlarının katılımıyla çalıştay. |
| 02.11.2022 | Sanayi ve diğer önemli sektörlerin önde gelen kişilerinin katılımıyla çalıştay. |
Birim düzeyinde paydaşlar, Strateji ve Kalite Müdürlüğü’nün Paydaş Analizi ve Paydaş Beklentisi Formu ile Eğitim ve Öğretim, Yönetim ve Kurumsallık, Ar-Ge ve Sosyal Sorumluluk başlıkları altında tanımlanmıştır. Formda her paydaş için iç/dış paydaş ve temel/stratejik paydaş ayrımı, paydaş olma sebebi, paydaş beklentisi, etki (güçlü/zayıf) ve önem (önemli/önemsiz) değerlendirmesi ile bu değerlendirmeye göre belirlenen yaklaşım (“Birlikte Çalış”, “Çıkarlarını Gözet, Çalışmalarına Dahil Et”, “İzle”, “Bilgilendir”) yer alır.
İç paydaşların ihtiyaç ve beklentileri memnuniyet anketleri, toplantılar, geri bildirim mekanizmaları ve diğer katılım yöntemleriyle; dış paydaşların ihtiyaç ve beklentileri ise Stratejik Plan hazırlık sürecindeki paydaş analizleri, arama konferansları, danışma kurulu toplantıları, iş birliği görüşmeleri ve diğer geri bildirim yöntemleriyle belirlenir. Elde edilen veriler Strateji ve Kalite Müdürlüğü tarafından analiz edilir, ilgili kurul ve komisyonlarda değerlendirilir ve belirli aralıklarla gözden geçirilir (Kalite El Kitabı, 4.2). Anket sonuçları Anket Sonuçları ve İyileştirmeler sayfasında yayımlanmaktadır.
4. İç ve Dış Paydaşlar
| Paydaş | Başlıca Beklentiler | Geri Bildirim Yöntemi |
|---|---|---|
| Öğrenciler | Nitelikli ve öğrenci merkezli eğitim, erişilebilir danışmanlık, adil ölçme-değerlendirme, güçlü kampüs olanakları | Memnuniyet anketleri, ders değerlendirme anketleri |
| Akademik ve idari personel | Gelişim olanakları, açık görev tanımları, katılımcı yönetim | Memnuniyet anketleri, kurul ve komisyonlar, birim toplantıları |
| Mezunlar | Kariyer desteği, mezun ağı, yaşam boyu öğrenme | Mezun memnuniyet anketi, Kariyer Merkezi ve mezun dernekleri |
| İşverenler ve sektör | İş gücü piyasasıyla uyumlu yetkinlikler, iş birliği ve proje ortaklığı | Danışma kurulları, protokoller, işveren geri bildirimleri |
| YÖK / YÖKAK ve kamu kurumları | Mevzuata uygunluk, Kalite Yönetim Sistemi ile uygunluk | Resmî yazışmalar, KİDR, dış değerlendirme süreçleri |
| Tedarikçiler | Yönetmelikler, zamanında ödeme, sürdürülebilir iş ilişkisi | Sözleşmeler, tedarikçi değerlendirme |
| Toplum | Toplumsal katkı, bilgi paylaşımı, sosyal sorumluluk | Etkinlikler, iş birliği protokolleri, kamuoyu paylaşımları |
Kaynak: Kalite El Kitabı (KEK-01 Rev. 03), 4.2.
Başlıca İç Paydaşlar
- Öğrenciler
- Akademik personel
- İdari personel
- Rektörlük, akademik ve idari birimler, koordinatörlükler
- Uygulama ve araştırma merkezleri
- Öğrenci Konseyi ve öğrenci toplulukları
Başlıca Dış Paydaşlar
- Yükseköğretim Kurulu (YÖK) ve Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK)
- Mezunlar
- İşverenler ve özel sektör
- Kamu kurum ve kuruluşları, yerel yönetimler
- Diğer üniversiteler ve yurt dışı yükseköğretim kurumları
- Akreditasyon kuruluşları ve Türk Standartları Enstitüsü (TSE)
- Türkiye Ulusal Ajansı, proje destek kuruluşları (TÜBİTAK, AB)
- Sivil toplum kuruluşları
- Aday öğrenciler ve eğitim kurumları
- Tedarikçiler
Stratejik Plan çalışmalarına katılan dış paydaşlar; üniversiteler, holding grup şirketleri, mezunlar, kamu kuruluşları, yerel yönetimler, medya kuruluşları, teknoloji, kimya, savunma sanayi ve gıda şirketleri, iş insanları dernekleri, Yükseköğretim Kurulu, kalkınma ajansı ve Ulusal Ajans temsilcilerinden oluşmuştur (Stratejik Plan, s. 37).
5. Paydaş Görüşleri (Stratejik Plan 2023–2027)
İç Paydaşlar — Güçlü Alanlar
- Akademisyen kadronun iletişime açıklığı
- Akademisyenlere kolaylıkla erişim
- Akademisyen kadronun kalitesi
- Staj vb. alanlarda öğretim elemanlarının yoğun çabaları
- Yeşil kampüs
- Disiplinlerarası proje yetkinliği
İç Paydaşlar — Geliştirilmesi Gerekli Alanlar
- Akademisyen sayısı ve çeşitliliği
- Yabancı dil çeşitliliği ve mesleki yabancı dil
- Proje bazlı-odaklı çalışmalar (AB-TÜBİTAK)
- Çift ana dal programlarının geliştirilmesi
- Mentorluk sisteminin geliştirilmesi
Dış Paydaşlar — Güçlü Alanlar
- Teknokent bünyesinde güçlü firmaların varlığı
- Üniversitenin iş dünyası ile teması
- Üniversitenin sektör ihtiyaçlarına yönelik duyarlılığı
- Üniversitenin yalnız şehir değil bölge kapsamında aktifliği
- Üniversitenin tanınırlığının yüksekliği
Dış Paydaşlar — Geliştirilmesi Gerekli Alanlar
- OSB’nin ihtiyaç ve taleplerine yönelik insan kaynağını birlikte yetiştirme
- Türkiye’de üretilemeyen yüksek katma değerli teknolojileri birlikte geliştirmek
- Savunma sanayi ve biyomedikal gibi alanlarda ortak proje üretmek
- Endüstri 4.0 alanında sanayi kuruluşlarına daha fazla destek
- Z kuşağı işgücü kaynağının sektör ile iletişim ve diyalog yönünün geliştirilmesi
6. Dış Çevre Analizi (PESTLE)
Stratejik plan çalışmasında Üniversitenin URAP sıralaması, öğrenci memnuniyeti, öğrenci başına cari gider gibi alanlardaki ulusal rekabetteki yeri saptanmış ve bu veriler ışığında PESTLE analizi yapılmıştır (Stratejik Plan, s. 54–58). Başlıca tespitler:
- Politik: Bölgesel kalkınmayı artırmaya yönelik olarak kamu kurum ve kuruluşları ile ortak projelerin artırılması gerekmektedir.
- Ekonomik: Yüksek enflasyon ve kur sorunlarının gelir seviyesi ve alım gücünde azalmaya yol açması öğrenci ve veli tercihlerini etkilemektedir; gelirin ağırlıklı olarak öğrenciye dayalı olması nedeniyle farklı gelir modellerine yönelik uygulamalar gerekmektedir.
- Teknolojik: ARBİM, KALİTTO ve Kalyon Garaj prototipleme merkezleri teknoloji konusunda güçlü yanlardandır; yeni nesil teknolojiler ışığında müfredatların gözden geçirilmesi ve dijital uygulamalara yatırım gereklidir.
- Çevresel: Sürdürülebilirlik kaynaklı küresel sorunlar üniversitelere daha fazla sorumluluk getirmektedir; Gaziantep ve çevresinde artan nüfus yapılaşma ve şehirleşme sorunlarını beraberinde getirmektedir.
7. GZFT (SWOT) Analizi
Güçlü Yönler
- Öğrenci memnuniyetinin yüksek oluşu
- Co-Op ve multidisipliner proje yaklaşımının olması
- Uzaktan eğitim altyapısının yetkinliği
- Mezun istihdam hız sıralamasında ilk 10’da yer almak
- Akademik ve idari kadroya hızlı ulaşılabilirlik
- İnterdisipliner proje yetkinliği
- Network gücü ve ekosistem entegrasyonu
- Yeşil kampüs
- Toplumsal duyarlılık (ör. Göç Araştırma Merkezi, Çocuk Üniversitesi, Anne Üniversitesi, Muhtar Üniversitesi)
- Çıktı-ürün odaklı yaklaşım (ör. Kalyon PV, KALİTTO, Kuluçka Merkezi ve TTO)
- Açık kampüs
- Yüksek bursluluk oranı
Zayıf Yönler
- Dijitalleşme, sanal gerçeklik, artırılmış gerçeklik uygulamalarının eğitime uyarlanması
- Mesleki yabancı dil ve yabancı dilde çeşitlilik
- Öğrenci merkezli ve kişiselleştirilmiş eğitimler
- Akredite bölümlerin artırılması
- Sektör ile daha fazla entegrasyon (deneyimli kişilerin derslere dahil edilmesi)
- Transdisipliner-interdisipliner araştırmalar, projeler ve yayınlar
- Proje bazlı-odaklı çalışmaların (AB-TÜBİTAK) artırılması
- Alan bazında eksik akademisyen kaynağının tamamlanması
Fırsatlar
- Kurumsal işbirlikleri ağı
- Üniversite-sanayi işbirliğine yönelik artan teşvikler
- Bölgenin girişimcilik ve işletmecilik talebi
- Rakip sayısının azlığı
- Üniversite-şehir işbirliği
- Bölgenin yoğun göç alması
- Bölgenin ilk vakıf üniversitesi olması
- Bölgenin eğitim ihtiyacının yüksek olması
- Rakip lisansüstü programların bulunmaması
- Göçe bağlı yabancı uyruklu öğrenci artışı
Tehditler
- Türkiye ve dünyada yaşanan ekonomik kriz
- Bölgenin jeopolitik konumu
- Türkiye’de lisans eğitimi kapasitesinin artması
- Devlet üniversitelerinin kontenjanlarının artması
- Nitelikli öğretim elemanı ve yabancı uyruklu öğretim elemanı azlığı
- Vakıf üniversiteleri arasında artan rekabet
- Öğrenci kontenjanlarının YÖK tarafından sürekli artırılması
SWOT analizi ile tespit edilen tehditler ve zayıf yönler risk olarak değerlendirilir ve ilgili birimlerin risk analizlerine yansıtılır; güçlü yönler ve fırsatlar stratejik planda tanımlanır (Kalite El Kitabı, 6.1). Risk ve Fırsat Yönetimi ›
8. Paydaş Katılım Mekanizmaları
- Danışma Kurulu: Üniversite Danışma Kurulu Rektörün başkanlığında kamu kurum ve kuruluşları, özel sektör, sivil toplum kuruluşları, meslek kuruluşları, uluslararası kuruluşlar ve alanında uzman kişilerden oluşur ve yılda bir kez olağan toplanır; bölüm danışma kurulları da yılda bir kez olağan toplanır. Üniversitenin Dış Danışma Kurulu 2024 yılı toplantısı 17.12.2024 tarihinde yapılmıştır. Danışma Kurulu › · Toplantı haberi ›
- Memnuniyet anketleri: Öğrenci ve personel memnuniyeti ölçülmekte, sonuçlar PUKÖ döngüsü ile değerlendirilmektedir. Anket Sonuçları ›
- Öğrenci katılımı: Fakülte ve bölümlerden öğrencilerin yer aldığı Öğrenci Kalite Komisyonu bulunmaktadır. Öğrenci Kalite Temsilcileri ›
- Yönetimin Gözden Geçirmesi: 07.07.2026 YGG toplantısında öğrenci memnuniyet sonuçlarının iç ve dış paydaşlarla paylaşılmasına ve Dış Danışma Kurulu yapısının güncellenmesinin değerlendirilmesine yer verilmiştir.
İlgili Belgeler
PDFKEK-01 Kalite El Kitabı Rev. 03 (4. Kuruluş Bağlamı)Görüntüle ›
PDFDanışma Kurulları Çalışma Usul ve EsaslarıGörüntüle ›
Son güncelleme: