PUKÖ Çevrimleri
Olgunluk Düzeyleri (2022–2025)
Kurum İç Değerlendirme Raporlarında (KİDR) her alt ölçüt için beyan edilen olgunluk düzeyleri, YÖKAK Dereceli Değerlendirme Anahtarı’na göre yıllar itibarıyla aşağıda gösterilmektedir. Düzeyler: 1 Planlama yok · 2 Planlama · 3 Uygulama · 4 İzleme ve iyileştirme · 5 Örnek uygulama.
3,29A. Liderlik, Yönetişim ve Kalite2025 ortalaması · 2023: 3,673,17B. Eğitim ve Öğretim2025 ortalaması · 2023: 3,893,00C. Araştırma ve Geliştirme2025 ortalaması · 2023: 3,433,33D. Toplumsal Katkı2025 ortalaması · 2023: 3,67
ALiderlik, Yönetişim ve Kalite18 alt ölçüt
| Alt ölçüt | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2024→2025 |
|---|---|---|---|---|---|
| A.1 Liderlik ve Kalite | |||||
| A.1.1Yönetişim modeli ve idari yapı | 4 | 4 | 4 | 3 | ▼ -1 |
| A.1.2Liderlik | 4 | 4 | 4 | 3 | ▼ -1 |
| A.1.3Kurumsal dönüşüm kapasitesi | 3 | 3 | 3 | 4 | ▲ +1 |
| A.1.4İç kalite güvencesi mekanizmaları | 4 | 4 | 4 | 4 | = |
| A.1.5Kamuoyunu bilgilendirme ve hesap verebilirlik | 4 | 4 | 3 | 4 | ▲ +1 |
| A.2 Misyon ve Stratejik Amaçlar | |||||
| A.2.1Misyon, vizyon ve politikalar | 3 | 3 | 3 | 3 | = |
| A.2.2Stratejik amaç ve hedefler | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| A.2.3Performans yönetimi | 4 | 3 | 3 | 3 | = |
| A.3 Yönetim Sistemleri | |||||
| A.3.1Bilgi yönetim sistemi | 4 | 4 | 4 | 4 | = |
| A.3.2İnsan kaynakları yönetimi | 3 | 4 | 4 | 3 | ▼ -1 |
| A.3.3Finansal yönetim | 3 | 4 | 3 | 4 | ▲ +1 |
| A.3.4Süreç yönetimi | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| A.4 Paydaş Katılımı | |||||
| A.4.1İç ve dış paydaş katılımı | 4 | 4 | 3 | 3 | = |
| A.4.2Öğrenci geri bildirimleri | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| A.4.3Mezun ilişkileri yönetimi | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| A.5 Uluslararasılaşma | |||||
| A.5.1Uluslararasılaşma süreçlerinin yönetimi | 4 | 3 | 3 | 3 | = |
| A.5.2Uluslararasılaşma kaynakları | 3 | 3 | — | — | — |
| A.5.3Uluslararasılaşma performansı | 3 | 3 | — | 3 | — |
| Ortalama | 3,44 | 3,67 | 3,31 | 3,29 | |
BEğitim ve Öğretim18 alt ölçüt
| Alt ölçüt | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2024→2025 |
|---|---|---|---|---|---|
| B.1 Program Tasarımı, Değerlendirmesi ve Güncellenmesi | |||||
| B.1.1Programların tasarımı ve onayı | 4 | 4 | 3 | 4 | ▲ +1 |
| B.1.2Programın ders dağılım dengesi | 4 | 4 | 3 | 4 | ▲ +1 |
| B.1.3Ders kazanımlarının program çıktılarıyla uyumu | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.1.4Öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.1.5Programların izlenmesi ve güncellenmesi | 4 | 4 | 3 | 4 | ▲ +1 |
| B.1.6Eğitim ve öğretim süreçlerinin yönetimi | 4 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.2 Programların Yürütülmesi | |||||
| B.2.1Öğretim yöntem ve teknikleri | 4 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.2.2Ölçme ve değerlendirme | 4 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.2.3Öğrenci kabulü, önceki öğrenmenin tanınması ve kredilendirilmesi | 4 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.2.4Yeterliliklerin sertifikalandırılması ve diploma | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.3 Öğrenme Kaynakları ve Akademik Destek Hizmetleri | |||||
| B.3.1Öğrenme ortam ve kaynakları | 4 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.3.2Akademik destek hizmetleri | 4 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.3.3Tesis ve altyapılar | 4 | 3 | 3 | 3 | = |
| B.3.4Dezavantajlı gruplar | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.3.5Sosyal, kültürel, sportif faaliyetler | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.4 Öğretim Kadrosu | |||||
| B.4.1Atama, yükseltme ve görevlendirme kriterleri | 4 | 4 | 3 | 3 | = |
| B.4.2Öğretim yetkinlikleri ve gelişimi | 3 | 3 | 3 | 3 | = |
| B.4.3Eğitim faaliyetlerine yönelik teşvik ve ödüllendirme | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| Ortalama | 3,61 | 3,89 | 3,00 | 3,17 | |
CAraştırma ve Geliştirme7 alt ölçüt
| Alt ölçüt | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2024→2025 |
|---|---|---|---|---|---|
| C.1 Araştırma Süreçlerinin Yönetimi ve Araştırma Kaynakları | |||||
| C.1.1Araştırma süreçlerinin yönetimi | 4 | 4 | 4 | 3 | ▼ -1 |
| C.1.2İç ve dış kaynaklar | 4 | 4 | 3 | 3 | = |
| C.1.3Doktora programları ve doktora sonrası imkanlar | 3 | 3 | 3 | 3 | = |
| C.2 Araştırma Yetkinliği, İş birlikleri ve Destekler | |||||
| C.2.1Araştırma yetkinlikleri ve gelişimi | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| C.2.2Ulusal ve uluslararası ortak programlar ve ortak araştırma birimleri | 3 | 3 | — | — | — |
| C.3 Araştırma Performansı | |||||
| C.3.1Araştırma performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi | 3 | 3 | 3 | 3 | = |
| C.3.2Öğretim elemanı/araştırmacı performansının değerlendirilmesi | 3 | 3 | 3 | 3 | = |
| Ortalama | 3,29 | 3,43 | 3,17 | 3,00 | |
DToplumsal Katkı3 alt ölçüt
| Alt ölçüt | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2024→2025 |
|---|---|---|---|---|---|
| D.1 Toplumsal Katkı Süreçlerinin Yönetimi ve Toplumsal Katkı Kaynakları | |||||
| D.1.1Toplumsal katkı süreçlerinin yönetimi | 4 | 4 | 3 | 4 | ▲ +1 |
| D.1.2Kaynaklar | 3 | 3 | — | 3 | — |
| D.2 Toplumsal Katkı Performansı | |||||
| D.2.1Toplumsal katkı performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi | 3 | 4 | 3 | 3 | = |
| Ortalama | 3,33 | 3,67 | 3,00 | 3,33 | |
— : KİDR’de düzey belirtilmemiş. Kaynak: HKÜ 2022, 2023, 2024 ve 2025 Kurum İç Değerlendirme Raporları (yıl başlıkları raporlara bağlıdır).
PUKÖ Çevrim Formları
Üniversitemizin kalite süreçlerine ilişkin PUKÖ (Planla–Uygula–Kontrol Et–Önlem Al) çevrim belgeleri, YÖKAK Kurumsal Akreditasyon ölçütlerinin ana başlıklarına göre aşağıda yer almaktadır.
A. Liderlik, Yönetişim ve Kalite
DOCXKYS.SM.13 Yönetim Sistemi PUKÖ Çevrimiİndir ›DOCXKYS.SM.11 Uluslararasılaşma PUKÖ Çevrimiİndir ›
B. Eğitim ve Öğretim
C. Araştırma ve Geliştirme
D. Toplumsal Katkı
Son güncelleme: